Este tema é importante para nós, que vamos para o 3º semestre do curso. Decidimos entrevistar a professora Ângela Flach, da disciplina de Preservação de Arquivos Bibliográficos II, orientadora dos alunos em estágio, a professora Rejane Cunha Mattos, coordenadora do Núcleo de Estágios e uma ex-aluna, Márcia Gonçalves Londero, que fez estágio na biblioteca do IFRS.
A professora Ângela Flach possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000), graduação em Bacharelado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2003). Doutora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), possui experiência docente na área de História no Ensino Fundamental, tendo atuado também com Educação de Jovens e Adultos.Professora. De setembro de 2009 a fevereiro de 2012 atuou como Diretora de Ensino e Pró-Reitora Adjunta de Ensino junto à Reitoria do IFRS.
ENTREVISTA COM A PROFESSORA ÂNGELA FLACH
Professora da disciplina Preservação e Conservação de Arquivos BIbliográficos II
1.Qual a carga horário do estágio?
São 160 horas, considerando-se 150 horas no local de estágio e 10h para reunião , cujos assuntos são as regras do estágio, os locais e dúvidas que ocorrerem. Em geral, são duas reuniões por semestre.
2.Em que período do curso é possível fazê-lo?
É possível fazê-lo dentro do terceiro semestre, sendo também um opção do aluno fazer um quarto semestre, se este optar por manter um vínculo com o IFRS por mais tempo.
3.Quem são os professores que orientam?
No segundo semestre de 2014, a professora Lizandra Estabel, o professor William Gontijo e eu. A partir do segundo semestre de 2015, a professora Magali Lippert da SIlva também voltará a orientar os alunos.. Há um sorteio para encaminhamento, não sobrecarregando, assim, nenhum docente.
4. O IFRS encaminha o local ?
Não, cabe ao aluno esta pesquisa.O IFRS tem uma listagem de locais onde já aceitaram estagiários. O estágio pode ser feito em bibliotecas escolares, universitárias, públicas ou mesmo dentro do próprio local de trabalho do estudante, se este já trabalha numa biblioteca. Muitos fazem nas bibliotecas da UFRGS.
5. Fale sobre a tarefa destaque.
É pedido ao aluno que pense numa atividade (um projeto), que faça um diferencial na biblioteca. Esta atividade pode ser desenvolvida, por exemplo, na área da preservação, na área cultural, como uma palestra ou entrevista com um escritor, ou também a hora do conto.
6. O trabalho de conclusão de curso é o relato desta experiência?
Sim, deve ser redigido um relatório o dentro das regras da ABNT, com imagens e descrição das atividades realizadas. Para apresentação do estágio, em geral, os alunos utilizam o power point.
No final de cada semestre é estabelecido um dia para que todos os alunos que fizeram estágio façam uma apresentação para os demais colegas do curso no auditório. É um evento que ocorre no final do semestre.
MUITO OBRIGADA POR SUA COLABORAÇÃO, PROFESSORA!
A professora Rejane Cunha Mattos é Coordenadora do Núcleo de Estágios do IFRS.
DEPOIMENTO DA PROFESSORA REJANE CUNHA MATTOS
Coordenadora do Núcleo de Estágios do IFRS
Comecei meu trabalho neste curso desde a época de sua criação, na Escola Técnica
da UFRGS, em 2004.
O curso Técnico em Biblioteconomia é um curso que me remete ao tempo em que eu lecionava no curso de Magistério em escolas como “Dom Feliciano”, em Gravataí, ”Maria Imaculada e “Nossa Senhora da Glória”, em Porto Alegre, por haver uma semelhança no perfil das alunas tanto dos cursos de habilitação de Magistério, quanto das alunas que cursam a Biblioteconomia. Nas turmas de Magistério tive muitas alunas de variadas faixas etárias,professoras do estado ou do município, que efetuavam o curso para se titularem como professoras. Também no curso de Biblioteconomia desde a sua primeira turma tivemos alunas de variadas faixas etárias. Os cursos trabalham atividades semelhantes como, por exemplo, a montagem de todo o contexto do teatro para a contação de histórias, com a utilização, inclusive, de figurinos apropriados.
Há pouca desistência do curso, desde o seu início. Quem entra, participa de toda a programação curso, se apaixona por ele e o conclui.
O curso de Biblioteconomia pratica a inclusão para todos os alunos, independentemente que suas dificuldades sejam intelectuais, visuais, psicológicas. Já tivemos alunos com dificuldades diferenciadas, que após trabalho realizado em parceria entre o Núcleo de Estágios (anteriormente CRE) e a equipe docente do curso de Bilioteconomia, realizou o estágio curricular obrigatório e concluiu a sua formação como técnico em Biblioteconomia.
Sou “freiriana”, isto é, busco o diálogo incansável com as pessoas, pois precisamos atender as dificuldades dos alunos, ouvindo-os atentamente, procurando encontrar junto com eles novas possibilidades de ação.
Para qualquer estágio, obrigatório ou com remuneração, recomendo a página do IFRS. Clicando em “ESTÁGIOS”, um subitem da instituição, há todas as informações necessárias para quem busca um estágio que o satisfaça.
MUITO OBRIGADA POR SUA COLABORAÇÃO, PROFESSORA!
A ex-aluna de 2010, Márcia Gonçalves Londero atua hoje num Projeto de Conservação de Obras Raras, na Faculdade de Direito da UFRGS.
Entrevista com a ex-aluna Márcia Gonçalves Londero-Técnica em Biblioteconomia
1.Qual a importância do curso Técnico em Biblioteconomia na sua vida?
O curso mudou completamente a minha vida, tanto pessoal quanto profissional. Eu trabalhava na Educação Infantil e desde muito tempo tinha o interesse em trabalhar em bibliotecas. O Curso Técnico em Biblioteconomia foi importante para mudar meu modo de pensar leitura, literatura, biblioteca, informação... Trabalhando com contação de histórias em uma biblioteca escolar nos primeiros anos após minha formatura já me fizeram ver que eu tinha feito a escolha certa. Atualmente trabalho com obras raras, uma paixão surgida durante o curso, estou muito feliz e realizada, quero isso para o resto de minha vida.
2. Qual o local onde fizeram o estágio?
O local onde fiz o estágio foi a Biblioteca Clóvis Vergara Marques, do IFRS. Tive oportunidade de colocar em prática toda a teoria aprendida e desenvolvida no curso.
3. Em qual época?
2º semestre de 2010
4. Qual foi a sua tarefa destaque?
- Restauração de obras do acervo.
- Gestão
- Banner sobre Conservação de acervo que se encontra na Biblioteca Clóvis Vergara Marques
5. Poderia anexar alguma foto, comentário, ou documento do período?
Kleiton Soares de Oliveira
Nádia Cardoso
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